Sonor KS 40 L 1 MEISTERKLASSE

Klangstäbe (C - Dur, Tenor / Alt,19 Stäbe c1 bis c3, mit fis 1+2, bb1+2, inkl. 1 Paar Schlägel SCH5)

Sonor KS 40 L 1 MEISTERKLASSE
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    Gruppierung Tenor-Alt
    Klangplatten Farbe grau
    Klangplatten Material Metall, speziallegiert
    Resonanzkasten pro Ton aus schlagfestem RESOPHEN, weiß
    Serie Meisterklasse
    Stimmung Grundton-Stimmung
    Tonleiter C-Dur Tonleiter
     
    Töne c1, d1, e1, f1, fis1, g1, a1, b1,h1, c2...bis c3  
    Zubehör inkl. 1 Paar Schlägel SCH5  
    tiefster Ton c1  
    höchster Ton c3  
    Anzahl Töne 19  
    Artikelnummer 22000101  
    Klangplatten Metall, speziallegiert, grau, 40 mm x 6 mm
    Klangplatten Breite 40 mm
    Klangplatten Stärke 6 mm
    Verkaufseinheit 1 Satz

    Allgemeine Informationen

    Art: Klingender Stab - Set

    Buchempfehlung Kreativ mit Klangbausteinen von Wolfgang Hering

    Einsatzfeld: Früherziehung
    Im Wege der musikalischen Früherziehung ist es möglich, Kindern bereits eine erhebliche musikalische Vorbildung zu verschaffen, bevor sie mit einer formalen musikalischen Ausbildung beginnen und etwa ein Instrument erlernen.
    Musikalität beruht zwar einerseits auf einer besonderen Begabung, und Fortgeschrittene kommen auch nicht ohne kognitive Erkenntnisse und Fähigkeiten aus. Andererseits beruht sie in weiten Bereichen auf Fähigkeiten und Fertigkeiten im psychomotorischen Bereich. Diese lassen sich bereits auf den frühesten Entwicklungsstufen anlegen oder fördern und sind auch für andere Lebensbereiche nützlich.
    Musik kann darüber hinaus eine therapeutische Funktion für Eltern und Kinder wahrnehmen.

    Einsatzfeld: Orff / Therapie
    Die Einsicht, dass Musizieren und Tanzen elementare Ausdrucksformen des ganzen Menschen, all seiner körperlichen, seelischen und geistigen Kräfte sind, dass Sprache, Tanz und Musik für das Kind ein noch nicht differenziertes Handlungsfeld ist, dass zum Singen von Anfang an auch das Spielen auf Instrumenten kommt und dass zum Wiedergeben von gehörter oder notierter Musik oder zum Tanzen tradierter Formen auch das Selbsterfinden und -gestalten gehört. In den Jahren der Entwicklung des Orff-Schulwerks und durch die Mitarbeit vieler Fachkräfte in aller Welt, hat sich erwiesen, dass Modelle, Ideen und Anregungen nicht nur für die Früherziehung, sondern auch für die Bildungsarbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen verwendet werden können. Besondere Bedeutung hat das Orff-Schulwerk auch in der Sozial- und Heilpädagogik.

    • 19 Stäbe c1 bis c3, mit fis 1+2, bb1+2, Stärke 6 mm, grau, Metall speziallegiert
    • Einsatzfeld: Früherziehung
      Im Wege der musikalischen Früherziehung ist es möglich, Kindern bereits eine erhebliche musikalische Vorbildung zu verschaffen, bevor sie mit einer formalen musikalischen Ausbildung beginnen und etwa ein Instrument erlernen. Musikalität beruht zwar einerseits auf einer besonderen Begabung, und Fortgeschrittene kommen auch nicht ohne kognitive Erkenntnisse und Fähigkeiten aus. Andererseits beruht sie in weiten Bereichen auf Fähigkeiten und Fertigkeiten im psychomotorischen Bereich. Diese lassen sich bereits auf den frühesten Entwicklungsstufen anlegen oder fördern und sind auch für andere Lebensbereiche nützlich. Musik kann darüber hinaus eine therapeutische Funktion für Eltern und Kinder wahrnehmen.
    • Einsatzfeld: Orff / Therapie
      Die Einsicht, dass Musizieren und Tanzen elementare Ausdrucksformen des ganzen Menschen, all seiner körperlichen, seelischen und geistigen Kräfte sind, dass Sprache, Tanz und Musik für das Kind ein noch nicht differenziertes Handlungsfeld ist, dass zum Singen von Anfang an auch das Spielen auf Instrumenten kommt und dass zum Wiedergeben von gehörter oder notierter Musik oder zum Tanzen tradierter Formen auch das Selbsterfinden und -gestalten gehört. In den Jahren der Entwicklung des Orff-Schulwerks und durch die Mitarbeit vieler Fachkräfte in aller Welt, hat sich erwiesen, dass Modelle, Ideen und Anregungen nicht nur für die Früherziehung, sondern auch für die Bildungsarbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen verwendet werden können. Besondere Bedeutung hat das Orff-Schulwerk auch in der Sozial- und Heilpädagogik.
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): a1
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): a2
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): b1
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): b2
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): c1
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): c2
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): c3
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): d1
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): d2
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): e1
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): e2
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): f1
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): f2
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): fis1
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): fis2
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): g1
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): g2
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): h1
    • Tonhöhe (Klingende Stäbe): h2
    • Klangbaustein-Set C-Dur, c1 bis c3
    • Tonlage: Tenor/Alt

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